Общее образование - это изучение познанных человечеством законов и закономерностей, протекающих в природе и обществе, законов развития самого человека. Этот вид образования, хотя и в разной степени, осуществляется при изучении всех школьных предметов, в том числе и таких, как физкультура и трудовое обучение.

Политехническое образование - это изучение законов, происходящих во «второй природе» (природе, созданной человеком), и формирование на основе приобретенных знаний взаимоотношений с окружающей средой, обусловленных особенностями общественного производства. Традиционно понятие политехнического образования как бы отождествляется с изучением технико-технологических основ общественного производства. Однако особенности этих основ определяют как уровень экономического развития общества, так и характер его отношения к естественной природе. Поэтому экономическое и экологическое образование не должны рассматриваться как самостоятельные его виды, они являются составными частями именно политехнического образования.

Одним из важнейших критериев отбора содержания образования являются требования современного высокоэффективного общественного производства и в то же время оно должно соответствовать уровню современного научного знания. Еще в начале 70-х гг. высказывалась необходимость о развитии новой науки - онтодидактике, задача которой должна заключаться в анализе содержания соответствующих разделов современной науки с целью их дидактической интерпретации, т.е. в анализе возможностей овладения этими разделами в психолого-педагогическом смысле.

Отобранное содержание учебного материала формируется в определенный учебный предмет. Отобранный материал изучается в соответствии с определенной логикой, которая различна для разных предметов.

Содержание учебного материала находит свое отражение в программах и школьных учебниках, которые строятся в полном соответствии с логикой изучаемого предмета и методикой его преподавания.