Результаты этой работы представлены в  табл. 2 в 3.

Таблица 2

Состояние звукопроизношения у обследованных детей до начала логопедической работы

Таблица 3

Результаты работы по воспитанию правильного звукопроизношения

При этой следует учесть, что работа по устранению косноязы­чия указанными способами проводилась не с первого дня пребывания детей в детском саду, так как предлагаемые методы коррекции разра­батывались нами в ходе обобщений данных констатирующего экспери­мента.

Количественная и качественная характеристика эффективности предлагаемых методов определялась путем проведения дополнительного эксперимента: было выделено 38 детей, которые составили контроль­ную и экспериментальную группы /по 19 чел. в каждой /. У детей кон­трольной и экспериментальной групп отмечались сходные по характеру недостатки произношения. С детьми указанных групп в течение 6 ме­сяцев проводились логопедические занятия: в экспериментальной груп­пе в соответствии с изложенными выше методами; в контрольной группе согласно традиционной системе устранения недостатков звукопроизно­шения.

I/ По окончании эксперимента у детей контрольной группы недо­статки речи были устранены теми же методами, что и в эксперименталь­ной группе.

В обобщенном виде результаты работы по устранению косноязычия у детей контрольной и экспериментальной групп представлены в табл. 4.