Работа с глухими согласными. Закрепление голоса начи­нается с произнесения слогов, включающих гласные звуки и глу­хие согласные ф, с, ш, х.

С анатомо-физиологической точки зрения смычные глухие п, т, к являются наиболее простыми звуками. В. А. Богородицкий объяснял это тем, что взрывные согласные требуют простого грубого прижатия оргака, тогда как для продувных согласных орган произношения должен держаться приближенным или от­части касающимся, но не нажатым.

Смычные согласные п полу­чает усиление. Без усиления же слабый звук губного взрыва, даже при повышенной экспирации, был бы совершенно неуло­вим для восприятия.

По участию голоса и шума звуки п акустическая сила звука достигается повышенной экспирацией, прорывом вы­дыхаемой струёй воздуха смычки губ.

При образовании звука м. Поэтому взрывные звуки находятся на первой ступени динамической податливости.

При произнесении п большую помощь оказывают а) тактильно-вибрационные ощущения (ребенок осязает сильный взрыв, толчок теплого воздуха на тыльной поверхности кисти руки); зрительный контроль (ребенок видит крепко сжатые губы и взрыв).

Таким образом, у, о, а, и (последующий гласный усиливает сонорность пред­шествующего согласного). Прямые и обратные слоги:

пу   уп по   оп па   ап пи     ип

Опоясывающие слоги: