ребенок

Кубики лежат (в) кармане. Платок лежит (в) кармане. Ключи лежат (в) сумке.

Задание 7. Предложить детям выполнить поручение: поместить предмет на поверхности чего-то и ответить, куда помещен (положен, поставлен) предмет (конструкции с предлогом на).

а) При ответах дети используют формы слов из обращенных к ним вопросов. Желательны развернутые ответы:

ЛОГОПЕД

Поставь цветок на окно. Куда ты поставил цветок? Положи тетрадь на стол. Куда ты положил тетрадь?

РЕБЕНОК

Я поставил цветок (на) окно.

Я положил тетрадь (на) стол.

б) Дети изменяют формы слов с помощью окончания -е или -и (в безударном положении фонетически одинаково) . Желательны развернутые ответы.

ЛОГОПЕД

Где стоит цветок? Где лежат тетради? Где сидит мишка? На чем стоит ваза?

ребенок.

(На) окне. (На) столе. (На) стуле. (На) столике.

Задание 8. Предложить детям выполнить поручение: положить (спрятать) предмет подо что-то (конструкция с предлогом под).

Задание 9. Предложить детям сравнить пары сюжетных картинок и составить по ним предложения.

Кошка сидит под стулом. — Кошка сидит на стуле. Мяч лежит под столом. — Мяч лежит на столе. Собака сидит под кустом. — Птичка сидит на кусте. Белка сидит под елкой. — Белка сидит на елке.

Задание 10, Научить детей отвечать на вопрос, с кем совместно совершается действие (конструкции с предлогом с):

а)  по демонстрируемым действиям;

б)  по сюжетным картинкам.

Задание 11. Научить детей отвечать на вопросы о направленности совершаемого действия (конструкции с предлогом к):

а)  по демонстрируемым действиям ("К кому подошел Вова?");

б)  по сюжетным картинкам.

Задание 12. По сюжетным картинкам выучить с детьми следующие выражения:

а)  едет, катается на + предложный падеж единственное число (машине, самолете, осле, коне, самокате, велосипеде и т.д.);