Коля К. Ты убрала прямоугольник.

Задание 2. Составь слова из букв, расположенных в круге.

Работа проводится так же, как на занятии 21.

На доске изображен круг с буквами внутри.

Логопед. Из расположенных в круге букв можно составить очень много слов. Зина, попробуй составить слово, которое начинается с буквы б.

Зина У. Бак.

Логопед. А с буквы /??

3ина У. Слово не получается.

Логопед. Теперь каждый из вас попросит кого-либо из своих товарищей прочитать (составить) слово, начинающееся с какой-либо определенной буквы.

Петя Д. Коля, прочитай слово, в котором с — первая буква.

Коля К. Склад.

Петя Д. Правильно.

Ира 3. Маша, прочитай слово, начинающееся с буквы т.

Маша Т. Таз.

Задание 3. Прочти стихотворение (на время) «Ералаш».

Тазы и кастрюльки, Ножи и тарелки, Стаканы и вилки, Плащи и пальто Играли в горелки, Играли в лото.

Во что же играли стаканы и вилки? Во что же играли плащи и пальто? Во что же играли тазы и кастрюльки? Ножи и тарелки играли во что?

Учащиеся читают «Ералаш» за указанное им время, затем про себя восстанавливают текст, после этого прочитывают его вслух.

Стаканы и вилки

Играли в ловилки.

Плащи и пальто

Играли в лото.

Тазы и кастрюльки

Играли в бирюльки.

Ножи и тарелки

Играли в горелки.

ВТОРОЙ ЭТАП КОРРЕКЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Итак, к концу первого этапа логопедических занятий заикающиеся учащиеся овладевают умением обмениваться информацией в процессе межличностного общения в ситуациях логопед— ученик, ученик — логопед, ученик — ученик. Вместе с тем