Логопед дает детям задание и предлагает вопросы:

«Покажите на своих трафаретах треугольник, квадрат, прямоугольник. Обведите по трафарету круг и начертите над ним (по трафарету) маленький треугольник; справа от треугольника начертите прямоугольник; под кругом начертите квадрат. Сколько фигур вы начертили?»

Ученики. Четыре фигуры.

Логопед. Назовите фигуру, расположенную над кругом.

Ученики. Треугольник.

Логопед. Коля, назови фигуру, расположенную справа от треугольника.

Коля Б. Прямоугольник.

Логопед. Какая фигура расположена между квадратом и треугольником?

Коля Б. Круг.

Логопед. Петя, где расположен квадрат?

Петя 3, Квадрат находится под кругом.

Задание 2. Зашифруй слова.

Логопед дает учащимся задание зашифровать диктуемые им слова аквариум, сильный, правда, ураган и т. д. Вместо слов, начинающихся с гласной, он просит изображать треугольник, а вместо слов, начинающихся с согласной,— квадрат, затем дает ряд других заданий.

Логопед. Ира, нарисуй на доске и расшифруй изображенные тобой знаки.

Ира С. Треугольник, квадрат, квадрат, треугольник, квадрат.

Логопед. Оля, подбери несколько слов и прочитай их соответственно изображенным на доске словам.

О л я С. Арбуз, стол, стул.

Задание 3. Прочитай стихотворение (по цветам).

Учащимся раздается текст стихотворения, каждые две последующие строчки которого написаны фломастером другого цвета.

Режим.

У Мефодия — режим. Он режимом одержим! В семь — зарядка, В два —уроки, И свои для спорта сроки. Руки вымыть — ровно в шесть, В пять минут свой ужин съесть... Расписал режим, раскрасил, Прочитал ребятам в классе, Всем поведал в коридоре, Речь держал о нем на сборе; Преимущества режима