Кроме того, следуя общей тенденции в афазиологии на Западе многие работы связаны с определением центров головного мозга, отвечающих за процесс речеобразования /5; 9; 14; 15; 26 и др./. Наиболее подробные данные о "центральном органе речи" приводит А.Кожевников в 1874 г. /9/. Механизм афазии он видит в повреждении проводящих путей от "органа речи" к центрам движения, зрения, осязания, представлений и слуха. А.Кожевников показал, что анатомические центры лежат близко друг к другу и, следовательно, могут быть нарушены при поражении "органа речи". Это, по мнению автора, объясняет многообразие форм афазии. А. Кожевников доказал взаимосвязь речевых и неречевых зон мозга в процессе речеобразования.

На данном этапе начинают разрабатываться методы преодоления многих форм патологии речи и голоса, хотя продолжают преобладать работы по лечению заикания. Внимание исследователей стало обращаться на преодоление нарушений звукопроизношения, ринолалии, тахилалии. Типичным для этого этапа является симптоматический и механистический характер методов предупреждения и преодоления. Работа строится, как правило, на устранении какого-либо одного внешнего симптома нарушения речи. Не учитывается многообразие проявлений расстройства речи, его этиология и механизмы. Например, работа по исправлению звукопроизношения состояла в механической "постановке" звуков. При преодолении заикания обычно тренировали просодическую сторону речи, регулировали дыхание и т.п.

Наряду с этим, у некоторых авторов /4; 6; 7/ явно просматривается тенденция разработки комплексного метода устранения, в котором наряду с дидактическими приемами используется общеукрепляющее лечение и элементы психотерапии. Специальное исследование механизмов нарушении речи привело к тому, что начал формироваться этиопатогенетический подход к их преодолению. Например, Червен /6/, называя причиной (с точки зрения современных представлений - механизмом) заикания дискоорцинацию, или "хореическое состояние" органов речевого аппарата, основывает свою систему на воспитании их согласованной работы.

На этом этапе начинают довольно широко применяться педагогические методы преодоления расстройств речи, что готовит основу для формирования учения о патологии речи как педагогической области знаний.

Таким образом, данный этап представляет собой качественно новый уровень в истории отечественной логопедии. Значнтельно увеличилось число работ, посвященных различным вопросам патологии речи и голоса, что свидетельствует о возросшем интересе к проблемам логопедии. На этом этапе начинает формироваться теоретическая основа учения о патологии речи. От изолированного рассмотрения единичных случаев расстройств речи и голоса постепенно перешли к их обобщению и теоретическому осмыслению. Учет принципов развития и системности способствовал появлению процессуального подхода к изучению патологии речевой деятельности. Выделяются два основных направления в исследовании речевых расстройств: механистический и функциональный. Появляется тенденция рассмотрения патологии речи в системе взаимосвязанных внешних и внутренних факторов. Данный этап предваряет становление и развитие самостоятельной области знаний о патологии речевой деятельности и в ней частного раздела - логопедии.

Библиографические ссылки

1.Больтон. Сложный перелом черепа // Военно-медицинский ж. СПб., 1879. Т.134.

2. Бригер Л. Случай двустороннего паралича голосовых связок // Мед.обозрение. М., 1877. Т.8. 3. Герхарт. Об истерическом параличе голосовых связок // Мед. обозрение. М., 1876. Т.9.

4. Дебэ. Новооткрытая тайна человеческого голоса и речи, М., 1876.

5. Лоун. Правая гемиплегия и потеря речи // Мед.вестник, СПб., 1072. № 14.

6.Keн Р. Заикание, шепелявость и проч. М., 1878.

7. Кленке Г. Больное дитя. СПб., 1879.

8. Кларус. Об афазии у детей // Мед.обозрение. М., 1875. Т.4.

9. Кожевников А.Я. Афазия и центральный орган речи. М., 1074.

10. Кох. Афазия при малокровии // Военно-медицинский ж. Спб., 1879. Ч. 135.

11. Куссмауль А. Расстройство речи. Опыт патологии речи. Киев, 1879.

12. Легувэ Э. Чтение как искусство. М., 1879. Гл.5; гл.6, гл. 7.

13. Ломтиков. Ларингоскопическая картина при склерозе головно-спинного мозга // Мед.вестник. СПб., 1878. № 27.

14. Мержеевский И.П. К вопросу об афазии // Архив судебной медицины и обществ. гигиены. М., 1867. № 1.

15. Лонг Ф. Случай бульбарного паралича // Мед.обозрение. М., 1876. Т.6.

16. Месчед. Случай двустороннего паралича мышц, расширяющих голосовую щель // Мед.обозрение. М., 1878. Т.10.

17. 0'Нейль У. Афазия вследствие опьянения // Военно-медицинский ж. СПб., 1879. Ч.136.

18. Олтушовский В.Ф. Краткий взгляд на патологию речи и ее значение. СПб., 1898.

19. Родосский И.С. К учению об афазии // Воонно-медицинский ж. СПб., 1872. Ч.113.

20. Зершоттер. О лечении суженной гортани // Мед.обозрение, М., 1678. Т.9.

21. Сикорский И.А. О заикании. СПб., 1889.

22. Стивенсон. Необыкновенная гемиплегия // Военно-медицинский ж. СПб., 1880. Ч.137.

23. Тарновский В.М. Некоторые Формы сифилитической афазии Военно-медицинский ж. СПб., 1867. Т.45. № 12. Ч.100; 1868. Ч.101.

24. Фишер. Афазия от испуга // Военно-медицинский ц. СПб., 1877. Т.129.

25. Хмелевский В.Ф. Заикание, его сущность, предупреждение и лечение. Одесса, 1897.

26. Шарко. Новые факты, доказывающие местоположение в мозге органа речи // Мед.вестник. СПб., 1880. № 39.