Шкала взаимоотношений ребенка с педагогом (ключ)

1. Педагог умеет предсказать результаты своих учеников. “+”

2. Мне трудно ладить с педагогом. “–”

3. Педагог — справедливый человек. “+”

4. Педагог умело подводит меня к выступлениям (экзаменам). “+”

5. Педагогу явно не хватает чуткости в отношениях с людьми. “–”

6. Слово педагога для меня — закон. “+”

7. Педагог тщательно планирует занятия со мной. “+”

8. Я вполне доволен педагогом. “+”

9. Педагог недостаточно требователен ко мне. “-”

10. Педагог всегда может дать разумный совет. “+”

11. Я полностью доверяю педагогу. “+”

12. Оценка педагога очень важна для меня. “+”

13. Педагог в основном занимается со мной по шаблону. “-”

14. Работать с педагогом — одно удовольствие. “+”

15. Педагог уделяет мне мало внимания. “-”

16. Педагог, как правило, не учитывает моих индивидуальных особенностей. “-”

17. Педагог плохо чувствует мое настроение. “-”

18. Педагог всегда выслушивает мое мнение. “+”

19. У меня нет сомнений в правильности и необходимости методов и средств, которые применяет педагог. “+”

20. Я не стану делиться с педагогом своими сокровенны ми мыслями. “–”

21. Педагог наказывает меня за малейший проступок. “–”

22. Педагог хорошо знает мои слабые и сильные стороны. “+”

23. Я хотел бы стать похожим на педагога. “+”

24. У нас с педагогом — чисто деловые отношения. “-”

Другим важным качеством, о котором говорилось в этой книге, является умение налаживать контакты, или, иными словами, вступать с людьми в близкие отношения. Наибольшей остроты эта потребность достигает к подростковому возрасту. Чтобы научить ребенка строить отношения наилучшим образом, полезно “измерить” близость отношений с помощью “шкалы социальной дистанции”. Способ ее заполнения и оценки такой же, как и предыдущих опросников. Полезно обсудить с ребенком ответы на те или иные вопросы, а затем и общий результат. Этот показатель может существенно меняться в зависимости от того, с кем именно подразумевается общение. Он не является раз и навсегда заданным. Жизнь требует умения регулировать дистанцию. Можно только заметить, что крайние варианты ответов свидетельствуют обычно о том, что умение строить отношения с другими людьми недостаточно развито.