Слабость нервной системы может иметь постоянный характер как следствие неблагоприятных условий развития ребенка во внутриутробном периоде, природовых осложнений, алкоголизма родителей и других причин.

Чаще наблюдается временное истощение нервной системы ребенка, которая может зависеть от физической его ослабленности после тяжелых инфекционных заболеваний или в связи с неблагоприятной бытовой обстановкой.

Большое значение для нервной системы ребенка имеют условия его воспитания отсутствие правильного режима, частые наказания, запугивания, а также избалованность и изнеженность

Задержки речевого развития ребенка так же влияют на возникновение заикания, как и перегрузка неокрепшей речи ребенка (и количественно и качественно), бесконечное чтение вслух, причем тексты читаемого часто не соответствуют уровню понимания ребенка, и требуется повторение даже легко запоминаемых стишков, сказок. Очень часто такая перегрузка имеет место в отношении детей, рано начавших говорить, так как не по возрасту развитая речь малыша дает повод окружающим забывать о его годах и о недостаточной зрелости его психики в целом

Склонность дошкольника к подражанию требует правильных образцов. Быстрая, беспорядочная речь в семье мешает правильному развитию речи малыша, его речь также становится торопливой, захлебывающейся, нечеткой, словом, приобретает те навыки, которые позже обнаруживаются у него как основа его заикливой речи

Таким образом, мы видим, что взаимное переплетение различных влияний создает ту основу, на которой самый незначительный испуг может вызвать возникновение заикания.

В настоящее время, в результате изучения, заикающихся делят на три группы. Каждая из групп характеризуется с точки зрения особенностей моторики, эмоционально-волевой сферы, в частности и отношения к своему речевому дефекту. Очень интересно, что с этими данными каждой из групп сочетаются и непосредственные результаты проведенной с ними работы, а также и устойчивость их после окончания лечения ( Данные Б. И. Шостак, С. С .Ляпидевского, В. П. Барановой).