Консультационный (сентябрь – октябрь), включающий в себя консультирование председателей методических объединений и специалистов районных отделов образования по вопросам определения перспектив в повышении качества дошкольного образования, планирования деятельности МО, разработки творческих проектов и пр.

Проектировочный (ноябрь – апрель), предусматривающий консалтинговую помощь творческим группам и отдельным специалистам в социально-педагогическом проектировании и реализации разработанных проектов.

Научное руководство и консультирование осуществлялось учеными РГПУ (Р.М.Чумичева, М.Л.Баранова, А.А.Осипова, Л.В.Компанцева, Н.Е.Черноиванова). Консультационная помощь при проектировании была оказана специалистами отдела по надзору в сфере образования МО и ПО РО.

Решение проблем в управлении качеством образования во многом зависит от профессионального уровня педагогов и специалистов ДОУ и, следовательно, от степени функциональности и эффективности городской методической службы.

Учитывая ограниченные возможности системы курсовой подготовки педагогических и управленческих кадров на базе ИПК и ПРО, сегодня актуализировалась еще одна проблема – поиск альтернативных форм повышения профессионального уровня дошкольных работников, сегодня стал актуальным процесс оптимизации внутренних ресурсов системы дошкольного образования.

Одним из них, в плане повышения профессионального уровня управленческих и педагогических кадров, повышения качества образовательных, коррекционных и сервисных услуг учреждений дошкольного образования, является потенциальный ресурс Центров развития ребенка г.Ростова-на-Дону. В настоящее время ГУО внедряет систему оптимального использования их кадрового, научно-методи-ческого и материально-технического потенциала через организацию на базе ЦРР альтернативных форм повышения профессионального роста дошкольных работников («мастер – классы», базы для стажировок, «управленческие школы», консультационные пункты и т.д.).

Мы считаем, что создание подобной мобильной альтернативной системы обеспечит: