Из таблицы видно, что в 2001 и в 2003 годах лидирующую позицию заняло интеллектуальное направление развития ребенка. Это обусловлено следующими причинами:

§   активное освоение педагогическими коллективами современных образовательных программ интеллектуальной направленности;

§   повышение степени функциональности методических служб ДОУ и территорий в целом;

§   освоение развивающих методов в педагогической деятельности;

§   в дошкольные учреждения воспитателями пришли учителя начальных классов, для которых интеллектуальное развитие детей является приоритетом в педагогической деятельности.

Вместе с тем, темпы повышения качества физического развития и оздоровления детей по-прежнему находятся на очень низком уровне в силу:

§   отсутствия должной координации между учреждениями образования и здравоохранения в реализации совместного приказа МО РФ МЗ РФ от 30.06.92г. № 186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях»;

§   специалисты ДОУ, отвечающие за физическое развитие и оздоровление детей, зачастую не имеют дошкольного образования;

§   многие дети, поступающие в ДОУ, имеют низкий индекс физического здоровья, ослабленный иммунитет в силу современной экологии, проблематичного родовспоможения, отсутствия должного медицинского обеспечения;

§   затруднения педагогов при обеспечении оптимальных условий для физического развития в индивидуальном режиме.