Вопрос: почему ребенок, который находится на попечении, няни, бабушек, испытывает дискомфорт?

Ответ: ребенок сверхуязвим. Он полностью зависит от матери. Именно через поведение матери грудной ребенок ощущает любовь к себе, чувствует, как она говорит. Удовлетворение эмоциональных потребностей ребенка (через любовь, понимание) определяется, прежде всего, самочувствием ребенка: доволен ли ребенок, возбужден; его поведением: плаксивый, игривый, веселый. Наблюдая за грудным ребенком, можно заметить, что в присутствии матери он может самостоятельно заниматься игрушками, что-то «лепетать», однако появление постороннего в комнате заставляет ребенка прижаться к матери, на руках у матери ему спокойно, безопасно.

Грудной ребенок, которого часто и надолго оставляют родители на попечении кого-то из родственников, знакомых, друзей, чувствует себя дискомфортно, у него появляется чувство страха, тревоги, беспокойства, выражающиеся плачем.

Способами выражения любви к грудному ребенку может быть контакт глаз (любящий взгляд), физический контакт (прикосновение, поглаживание, ношение на руках). Для полноценного развития грудного ребенка его необходимо окружить заботой, то есть системой действий, направленных на удовлетворение жизненно важных потребностей ребенка (есть, пить, дышать, быть здоровым, отдыхать, играть и т.д.).

3. Инструктивно-методическая функция - обучение пациентов приемам самоухода, способам приема различных процедур, консультации (индивидуальные, групповые по вопросам ухода, самоухода, профилактики вредных привычек, различных заболеваний), демонстрация последовательности всех операций, составляющих то или иное сложное действие, способ деятельности для пациента при самоуходе или родственников пациента при уходе за ним медицинская сестра использует разнообразные методы и средства для реализации поставленных целей.