4-й уровень — самоконтроль студента — умение сравнить свои достижения с требованиями стандартов образования как одного из стимулов повышения заинтересованности и мотивации студентов к учебной деятельности.

Результаты внутриколледжного контроля фиксируются в журналах, бланках анкет, анализов взаимопосещений, тесткартах и др.

Литература

Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. Книга для учителя. — М., 1985.

Аминов Н.А. Диагностика педагогических способностей. Москва — Воронеж, 1997.

Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. — М., 1987.

Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. — М., 1999.

Батищев Г.С. Творчество и новое педагогическое мышление / Alma maier, 1993. №2.

Борисова Н.В. Соловьева А.А. Игра в обучении лекторов. — М.: Знание, 1989.

Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М., 1990.

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. — М.: Высшая школа, 1991.

Ветрова В.В. Игры для детей и родителей, — М.: Знание, 1994.

Викторов Д. Сетевые деньги // Компьютерра. 1997. №38.

Гальперин П.Я. Поэтапное формирование умственной деятельности. — М.: МГУ, 1965.

Гершунский Б.С. Россия: образование и будущее. Кризис образования в России на пороге XXI века. — М., 1993.

Даль Т.В. Толковый словарь. Т. 4.

Денисов И.Н. // Медицинская сестра. 2000. №5.

Егорова Л.В. // Медицинская сестра. 1987. №4.

Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. — М., 1987.

Занков Л.В. Дидактика и жизнь. Избранные труды. — М., 1990.

Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М.: Новая школа, 1996.

Каган В.И. Сычеников И.А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе. — М.: Выс шая школа, 1987.

Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. — М., 1990.

Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. — М., 1990.