Глава 19 Мастерство преподавателя на занятии

Разработка занятия

Преподаватель — автор занятия, от него, его вдохновения и мастерства, его мотивов зависит занятие, которое представляет собой педагогическое произведение, имеющее и художественную окраску. Педагогическому творчеству в разработке занятия свойственны те же процессы, что и любому творчеству: сначала возникает творческий замысел занятия, потом замысел разрабатывается и реализуется на занятии с определенной доработкой как педагогическое произведение.

Современное занятие нельзя построить, не ориентируясь в нынешнем передовом и новаторском опыте. Ведь у новаторов есть нечто всеобщее, особенное и единичное. Разрабатывая занятие, преподавателю нужно определить, что можно взять из всеобщего и доступного. При этом необходимо учитывать и специфическое для определенных групп предметов.

Разрабатывая замысел занятия, преподаватель стремится обеспечить эффективность обучения, поставить студента в позицию субъекта обучения, превратив его в соавтора занятия.

При разработке занятия очень важно выбрать методические приемы в изучении программного материала, а потом уже определять другие его компоненты: проверку домашнего задания, методику закрепления и т. д. Выбирая методические приемы при подготовке занятия, преподаватель может руководствоваться советом: «Преподавание есть искусство, а не ремесло — в этом самый корень учительского дела. Перепробовать десять методов и выбрать свой, пересмотреть десять учебников и неукоснительно не держаться ни одного — вот единственно возможный путь живого преподавания. Вечно изобретать, требовать, совершенствовать — вот единственный курс учительской рабочей жизни»*.

Продуктивность занятия во многом зависит от качества его подготовки. Преподаватель, систематически готовящийся к занятиям, работает творчески и с интересом. А творческий труд, полный энергии, не воспринимается как тяжелый — такова психологическая особенность человека.

Многие преподаватели практикуют тематическое планирование и разрабатывают систему занятий. Зная место данного занятия в системе занятий, они составляют план в зависимости от поставленной задачи.