Речь преподавателя должна привлекать своей естественностью, разговорным мелодичным рисунком и в отличие от обычной беседы быть контрастнее, выразительнее. Голос педагога должен быть ярким, сочным, звучным, четким, привлекать внимание, звать к мышлению, к действию, а не убаюкивать. Исключаются ноты фальши голоса, мнимой приподнятости. Необходима внутренняя правда педагогической техники, выражающаяся во всем поведении педагога.

Контрольные вопросы

Каковы особенности педагогической деятельности?

В чем заключается общественная значимость профессии преподавателя?

Дайте характеристику деятельности преподавателя среднего медицинского учебного заведения.

Какова сущность педагогического мастерства? Назовите его элементы.

В чем заключается педагогическая направленность личности преподавателя?

Что такое педагогические способности? Возможно ли, по Вашему мнению, развивать педагогические способности у каждого преподавателя?

Что такое педагогическая техника?

Зачем преподавателю умение владеть собой?

Дайте характеристику компонентов внешнего об лика преподавателя, влияющих на восприятие его личности студентами.

Каково значение дикции в педагогической деятельности?

Назовите пути совершенствования техники речи.