индивидуальным — овладение знаниями и умениями — процесс индивидуальный. Оценивать следует каждого студента в отдельности за его личные успехи или неуспехи. Каждый студент овладевает знаниями и умениями в соответствии со своими психолого-физиологическими особенностями. Ко всем студентам предъявляются одинаковые требования в отношении объема, качества знаний, уровня развития умений. Это требование нацеливает преподавателя на изучение индивидуальных особенностей студентов. Природная медлительность, робость, застенчивость, излишняя самоуверенность, физические недостатки могут сказываться на результатах контроля. Не все студенты могут, например, отвечать стоя перед всеми студентами, некоторые из них теряются, когда преподаватель спешит прибегнуть к помощи однокурсников, и, хотя знают учебный материал, оказываются неспособными ответить на вопросы. В учебной группе есть студенты рассеянные, они также нуждаются в особой заботе и внимании к ним преподавателя.

экономичным по затратам времени преподавателя и студента, обеспечивающим анализ проверочных работ и их обстоятельную оценку в сравнительно короткий срок;

педагогически тактичным, осуществляться в спокойной, деловой обстановке. Не следует торопить студентов с ответом или прерывать вопросом. Все замечания, указания и оценки необходимо делать в тактичной и доброжелательной форме. В такой атмосфере студенты не будут бояться высказать свои мысли, сомнения, не испытают чувства неловкости за ошибочные ответы.

Преподавателю надо помнить, что контроль — это помощь преподавателю и студенту, а не самоцель.