3.6. Социометрический опрос.

Среди методов педагогических исследований большое распространение имеет социометрический опрос. Сам термин «социометрия» означает в дословном переводе «социальное измерение». Для нас важно подчеркнуть, что метод социометрии является, во-первых, удобным способом изучения и измерения скрытых межличностных отношений в коллективе, где учащиеся хорошо знают друг друга, во-вторых, дает возможность выявить структуру взаимоотношений в классе в зависимости от симпатий и антипатий, наличие группировок, определить авторитетность выборных органов, наличие лидеров, маргинальных (отвергаемых), изолированных учащихся. При этом необходимо отметить, что на основании полученной с помощью социометрии картины жизни ученического коллектива можно дать рекомендации о работе с данным коллективом, об укреплении сплоченности и организованности класса, о путях дальнейшего развития, изучения внутри коллективных взаимоотношений учащихся.

Процедура социометрического метода несложна. Учащихся просят ответить на вопросы типа: «С кем бы ты хотел…» (отдыхать на каникулах, дежурить по школе, готовиться к экзамену, поделиться сокровенными мыслями, пригласить на день рождения? и т.д.).

Как видно из вопросов, выбор в каждом конкретном случае ведется по разным признакам. Причем фамилии выбранных располагаются по степени важности (кого бы ты выбрал в первую очередь, кого – во вторую, кого – в третью).

Учащиеся обычно называют фамилию тех, с кем они дружат, кого больше уважают и ценят. Второй выбор падает на того учащегося, который по каким-то признакам не нравится избираемому (скрытый, капризный, завистливый, необщительный, слабохарактерный, безинициативный и т.д.), то есть, учащиеся называют тех, кому они менее симпатизируют. В третьем выборе называют фамилию учащихся, у которых много недостатков или к которым они относятся совершенно безразлично. В результате такого опроса можно установить структуру взаимоотношений, взаимные симпатии, антипатии, выявить внутриколлективные группировки, их лидеров, изолированных учащихся и т.д.