Эти проблемы предельно актуальны и необходимы для развития образования в нашей республике. Но пока, к сожалению, в наших учебных заведениях ещё мало исследователей-педагогов.

Совершенно очевидно, настала пора создавать творческие коллективы (группы) в учебных заведениях, эффективнее приобщать студентов, педагогов к научно-исследовательской деятельности.

Заметим, что способности к поисково-исследовательской деятельности не появляются с рождением человека, с первыми его шагами на педагогической ниве. Методике исследования необходимо учиться. Опыт и наблюдения показывают, что трудности, неудачи в процессе исследования возникают у людей не только и не столько от недостатка «исследовательских способностей», «исследовательского таланта», сколько от отсутствия необходимых знаний, умений и опыта в области научного исследования. К тому же очень многие люди, втянутые в орбиту научных исследований, осуществляют свою работу самостоятельно, не имея возможности систематически пользоваться помощью опытных учёных.

Литературы же по методологии и методике педагогического исследования очень мало.

Данная книга – попытка создания такого пособия.

Книга не претендует на исчерпывающее освещение всех вопросов методологии и методики педагогического исследования.

В ней большее освещение получили те методы педагогических исследований, которые были использованы нами в научно-исследовательской работе со студентами, аспирантами, педагогами. Несмотря на это, мы полагаем, что наш скромный труд в таком виде принесёт определённую помощь тем, кто занимается научными изысканиями. Ознакомившись с ним, люди, увлечённые наукой, несомненно смогут проводить научно-педагогическое исследование достаточно качественно, совершать более уверенно последующие шаги в нём.