1.8. ШКАЛА САМООЦЕНКИ МОТИВАЦИИ ОДОБРЕНИЯ

Для оценки правдивости высказываний испытуемых в опросники нередко включают так называемые шкалы лживости или шкалы стремления к одобрению. Ниже приводится один из вариантов такой шкалы, разработанной Д. Марлоу и Д. Крауном, которая вполне подойдет для оценки правдивости высказываний педагога.

Инструкция: «Внимательно прочитайте каждое из приведенных ниже суждений. Если вы считаете, что оно верно и соответствует особенностям вашего поведения, то напишите «да», если же оно неверно, то — «нет»».

1.      Я внимательно читаю каждую книгу, прежде чем вернуть ее в библиотеку.

2.      Я не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде.

3.      Я всегда внимательно слежу за тем, как я одет.

4.      Дома я веду себя за столом так же, как в столовой.

5.      Я никогда ни к кому не испытывал антипатии.

6.      Был случай, когда я бросил что-то делать, потому что не был уверен в своих силах.

7.      Иногда я люблю позлословить об отсутствующих.

8.      Я всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был.

9.      Был случай, когда я придумал вескую причину, чтобы оправдаться.

10.  Случалось, я пользовался оплошностью человека.

11.  Я всегда охотно признаю свои ошибки.

12.  Иногда вместо того чтобы простить человека, я стараюсь отплатить ему тем же.

13.  Были случаи, когда я настаивал на том, чтобы делали по-моему.

14.  У меня не возникает внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу.

15.  У меня никогда не возникает досады, когда высказывают мнение, противоположное моему.

16.  Перед длительной поездкой я всегда тщательно продумываю, что с собой взять.