·         при угнетенном меланхолическом настроении — «К радости» Бетховена, «Аве Мария» Ф. Шуберта.

·         при выраженной раздражимости, гневности — «Хор пилигримов» Р. Вагнера, «Сентиментальный вальс» П. И. Чайковского.

·         при снижении сосредотоіченности, внимания — «Времена года» П. И. Чайковского, «Луный свет» К. ебюсси, «Грезы» Р. Шумана.

Расслабляющее воздействие оказывают такие классические мелодии, как «Баркаролла» П. И. Чайковского, «Пастораль» Ж.Бизе, Соната до мажор (часть 3) Ж. М. Леклера, «Лебедь» К. Сенанса, «Сентиментальный вальс» П. И. Чайковского. Кроме того, для более широкой аудитории можно использовать более популярные произведения: романс из кинофильма «Овод» Д. Д. Шостаковича, «Старинная песенка» Ж. Бизе, «История любви» Ф. Лея, «Вчера» Д. Леннона, «Элегия» Г. Форе и др.

Программа тонизирующего воздействия реализуется с помощью «Чардаша» Ф. Монтги, «Аделита» Г. Пёрсела, «Шербургкие зонтики» М. Леграна и др.

Непосредственно для занятий аутогенной тренировкой музыкальные произведения подбираются в соответствии с воздействием, оказываемым на те или иные функции, при этом могут быть предусмотрены варианты, направленные на успокоение (в конце учебной смены) и мобилизацию (перед занятиями). В качестве примера можно использовать следующие произведения:

Успокаивающий вариант