6.      Юноши склонны преувеличивать уровень своих знаний и переоценивать свои умственные возможности.

7.      К детям в большей степени, чем к юношам, нужен индивидуальный подход в обучении и воспитании.

8.      Повышенная эмоциональная возбудимость и эмоциональная напряженность — характерные черты юношеского возраста.

9.      Чувство юмора возникает и проявляется скорее в детском, чем в юношеском возрасте.

10.  Дети в большей степени, чем юноши, склонны к «празд-ным» разговорам и спорам об отвлеченных предметах.

11.  Среди взрослых меланхолики встречаются чаще, чем среди юношей.

12.  В произведениях художественной литературы юношей болыле интересуют реальные поступки и события, чем мысли и чувства действующих лиц, связанные с этими поступками и событиями.

13.  Детям в большей степени, чем юношам, свойственно подчеркивать свои отличия от других людей.

14.  «Чувство одиночества» — характерное переживание юношеского возраста.

15.  Субьективная скорость течения времени с возрастом заметно замедляется.

16.  Особенности своей внешности и своего физического развития больше волнуют юношей, чем детей.

17.  Чувство неудовлетворенности собой тем в большей степени присуще юноше, чем ниже уровень его интеллектуального развития.

18.  Жалобы на недостаточно развитые волевые качества (на неустойчивость, подверженность влияниям и т.п.) — характер-ная черта юношеской самооценки.

19.  Юноши ценят в педагоге его «человеческие качества» (сердечность, способность к сопереживанию и т.п.) выше, чем его профессиональную компетентность.

20.  Юноши склонны предъявлять максималистские требования к коллективу.

21.  Юноши обычно выше оценивают степень своего контакта с педагогом, чем сами педагоги.

22.  Трудности коммуникативного характера у юношей проявляются в большей степени, чем у детей и взрослых.