2.5. ПОНИМАНИЕ РОДИТЕЛЯМИ ОСОБЕННОСТЕЙ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА

Для этих целей можно использовать тестовую методику, которая основана на представлениях о юношеской психологии, развитых в работах Ж. Пиаже и И. С. Кона.

Содержание методики и результаты ее практического приме-нения на выборке педагогов средних учебных заведений изложены в кандидатской диссертации автора, защищенной в Ленинградском университете в 1986 г.

Приведенный тест предназначен дать ответ на вопрос: знают ли взрослые юношескую психологию? Термин «взрослые» в данном случае используется в своем широком значении. Под педагогами подразумеваются люди, занимающиеся воспитательной деятельностью и обучением молодежи в возрасте от 15 до 21 года.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЮНОШЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ?

Инструкция: «Преддагаемый Вашему вниманию опросник содержит высказывания, с каждым из которых Вы можете либо согласиться, либо не согласиться, либо дать «нейтральный» ответ.

Если Вы согласны с данным высказыванием, то слева, рядом с номером этого высказывания ставьте знак»+»; если не согласны — знак «—»; если затрудняетесь дать определенный ответ — знак»?».

Примечание. В предлагаемых высказываниях будут встречаться слова: «дети», «юноши», «взрослые». Подразумевается, что «дети» — это учащиеся младших классов средней школы; «юноши» — молодые люди (обоего пола) в возрасте от 15 до 21 года; «взрослые» — люди в возрасте 25—45 лет».

Содержание теста

1.      Поверхностность — характерная черта юношей.

2.      По сравнению со взрослыми юноши более склонны к теоретизированию.

3.      Если юноши думают в большей степени о действительном (о том, что уже есть), то взрослые выносят на первый план возможное (то, что ожидается в будущем).

4.      Юношескому возрасту присуща категоричность суждений.

5.      Взрослые в болыией степени, чем юноши, склонны к поиску общих принципов и законов поведения людей.