17.  Осорина М. «Черная простыня летит по городу», или зачем дети рассказывают страшные истории // Популярная психология: Хрестоматия. — М., 1990.

18.  Профконсультационная работа со старшеклассниками / Под ред. Б. А. Федоришина. — Киев, 1980.

19.  Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов / Под ред. А. А. Бодалева, И. М. Палея, М. Д. Дворяшиной. — Л., 1976.

20.  Психодиагностика и школа. — Таллин, 1980.

21.  Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. — М., 1986.

22.  Сорокина Т. М. Амбивалентное поведение у детей раннего возраста // Новые исследования в психологии. — 1978. — № 1(18). — С. 26-31.

23.  Субботпский Е. В. Ребенок открывает мир. — М., 1991.

24.  Фридман Л. П. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. — М., 1988.

25.  Чада Ф. Педагогическое значение детских рисунков. — СПб., 1911.

26.  Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / Под ред. В. В. Лебединского, О.С.Никольской, Е. Р. Баенской, М. М. Либлинг. — М., 1990.

27.  Юницкий А. В. Психология детской потери // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 1991, № 2. — С. 49—55.