1.5. ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНО-АФФЕКТИВНОЙ СФЕРЫ

Для выявления изменений в эмоционально-аффективной сфере можно использовать различные рисуночные методики, например, методику «Нарисуй человека», «Рисунок семьи» или «Дом, Дерево, человек», с помощью которых хорошо диагностируется тревожность и наличие агрессивных тенденций.

Диагностика наличия страхов

Для диагностики наличия страхов с ребенком можно провести опрос по следующей схеме.

Вначале задается вопрос: «Скажи, пожалуйста, ты боишься или не боишься...»:

1.      Когда остаешься один?

2.      Заболеть?

3.      Умереть?

4.      Каких-то детей?

5.      Воспитателей?

6.      Того, что они тебя накажут?

7.      Бабу Ягу, Кащея Бессмертного, Бармалея, Змея Горыныча?

8.      Страшных снов?

9.      Темноты?

10.  Волка, медведя, собак, пауков, змей?

11.  Машин, поездов, самолетов?

12.  Бури, грозы, урагана, наводнения?

13.  Когда очень высоко?

14.  В маленькой тесной комнате, туалете?

15.  Воды?

16.  Огня, пожара?

17.  Войны?

18.  Врачей (кроме зубных)?

19.  Крови?

20.  Уколов?

21.  Боли?

22.  Неожиданных резких звуков (когда внезапно что-то упадет, стукнет)?

На основе полученных ответов на перечисленные вопросы психолог делает вывод о наличии у детей страхов. Наличие большого количества разнообразных страхов у ребенка — есть важный показатель преневротического состояния. Таких детей следует в первую очередь относить к группе «риска» и проводить с ними специальную коррекционную работу (желательно рекомендовать таких детей проконсультировать у психоневролога).