§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Чернова В.И., Тарасов М.А., Надтока М.В. Формирование элементарных математических представлений у детей с речевыми нарушениями/ под общей редакцией В.И. Черновой: Методическое пособие. -- Хабаровск, 2003
Стр. 88 Цель: учить отражать в рисунке условие задачи. 3. Дидактическая игра «Вьетнамская игра». 4. Дидактическая игра. Психогимнастика «Запретный номер». 5. Дидактическая игра «Что изобразил художник?». Цель: Развитие ориентировки в пространстве. 6. Дидактическая игра «Занимательный счет». Цель: Развитие сообразительности. Апрель 3 неделя 1. Дидактическая игра «Сколько вместе?». Цель: Развитие у детей представления о натуральных числах; смысла действия сложения 2. Дидактическая игра «Работа со спичками». Цель: учить детей решать задачи на смекалку. 3. Дидактическая игра «Светофор». Цель: Ознакомление с правилами перехода (поезда) перекрестка, регулируемого перекрестка 4. Дидактическая игра. Психогимнастика «Веретено». 5. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Цель: учить решать логические задачи на поиск лишней фигуры. 6. Дидактическая игра «Веселый счет». Цель: Развитие сообразительности. Апрель 4 неделя 1. Дидактическая игра «Составим задачу по картинке». Цель: закрепить знание о задаче ее решении. 2. Дидактическая игра «Составь такую же фигуру». Цель: упражнять детей в воспроизведении фигуры сложной формы по контурному образцу. 3. Дидактическая игра «Кто быстрее назовет?». Цель: Развитие внимания, сообразительности. 4. Дидактическая игра «Подбери ключ к замку». Цель: учить зрительно устанавливать сходство и различие предметов. 5. Дидактическая игра. Психогимнастика «Возьми и передай». 6. Дидактическая игра «Подбери план». Цель: Развитие сообразительности. |
Реклама
|
||