§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Чернова В.И., Тарасов М.А., Надтока М.В. Формирование элементарных математических представлений у детей с речевыми нарушениями/ под общей редакцией В.И. Черновой: Методическое пособие. -- Хабаровск, 2003
Стр. 87 3. Дидактическая игра «Новая квартира». Цель: Развитие сообразительности. 4. Дидактическая игра. Психогимнастика «Веретено». 5. Дидактическая игра «Колесо обозрения». Цель: учить ориентироваться в пространстве, используя слова: «выше», «ниже», «слева», «справа», «внизу», «вверху». 6. Дидактическая игра «Три воза картинок». Цель: развивать логическое мышление. Март 4 неделя 1. Дидактическая игра «Чего не стало?». Цель: развивать внимание. 2. Дидактическая игра «Задачи пингвинят». Цель: упражнять детей в последовательном анализе каждой группы фигур, выделения и обобщения признаков, обоснования найденного решения. 3. Дидактическая игра «Игра с тремя обручами». Цель: формировать логические операции. 4. Дидактическая игра. Психогимнастика «Разведчики». 5. Дидактическая игра «Колесо обозрения». Цель: учить ориентироваться в пространстве, используя слова: «выше», «ниже», «слева», «справа», «внизу», «вверху». 6. Дидактическая игра «Вьетнамская игра». Цель: Развитие воображения, логики(мышления, действий. 7. Дидактическая игра «На празднике». Цель: Развитие сообразительности. Апрель 1 неделя 1. Дидактическая игра «Сколько кружков?». Цель: Сравнение смежных чисел. 2. Дидактическая игра «Задачи пингвинят». Цель: Закрепление понятия о структуре задачи. 3. Дидактическая игра «Нарисуем бордюр». Цель: учить умению ориентироваться на листе бумаги в клетку. 4. Дидактическая игра. Психогимнастика «Веретено». 5. Дидактическая игра «Заполни квадрат». Цель: Упорядочивание предметов по различным признакам. 6. Дидактическая игра «Веселый счет». Цель: Развитие сообразительности. Апрель 2 неделя 1. Дидактическая игра «Сколько осталось?». Цель: Развитие навыка счета предметов, умение соотносить количество и число. 2. Дидактическая игра «Нарисуем и составим задачу». |
Реклама
|
||