Способы регистрации нежелательных форм поведения

Во многих случаях вести наблюдения означает просто считая сколько раз ребенок повел себя нежелательным образом, то есть определять частоту инцидентов. Например:

Сегодня Илин кричала и отталкивала отсебя учебные пособия два раза.

Брендон рвет свою одежду, в среднем, семь раз в день.

На большой перемене Бобби бил другого мальчика 11раз.

В других случаях наблюдение требует хронометрирования: как долго ребенок ведет себя нежелательным образом. Иными словами, необходимо измерение продолжительности поведенческого акта. Например:

Чтобы утром одеться, Саре требуется 90 минут.

Прежде чем отвлечься, Джил занималась головоломкой 45 секунд.

После того как Джеки уложили в постель, она продолжала кричать 25 минут.

Когда вы начнете свои наблюдения, вы будете записывать либо частоту инцидентов (сколько раз это случилось), либо их продолжительность (как долго это длится). В нашем первом примере родители Гэри измеряли время — как долго он остается за столом, прежде чем встать первый раз.

Для того чтобы решить, что в вашем случае нужно записывать: частоту или продолжительность — задайте себе такой вопрос: «Какая величина покажет мне, приближаюсь ли я к своей цели?» Считать, «сколько раз» Сара одевается утром, конечно, бессмысленно. Это не даст нужной информации, потому что цель в этом случае — уменьшить продолжительность процесса одевания. Но в случае Илин подсчет, сколько раз в день она кричит и отпихивает от себя учебные пособия, поможет ответить на интересующий нас вопрос, потому что здесь цель — уменьшить количество таких инцидентов.

Предварительные измерения

Первыми вашими записями будут недельные данные предварительных измерений — характеристик нежелательного поведения ребенка перед тем, как вы начнете проводить в жизнь конкретную программу, направленную на его изменение. Если вы продолжите измерение параметров поведения в последующие недели, вы сможете увидеть, работает ли ваша программа.