__________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Минутку! Вы вписали сюда определения проблем поведения вашего ребенка? Достаточно ли конкретно они сформулированы? Если да, хорошо. Вы заслужили передышку, перед тем как читать дальше.

Если же вы этого не сделали, пожалуйста, сделайте. Наш опыт показывает, что родители, которые заполняют предложенные нами формы, справляются с проблемами поведения своих детей гораздо успешнее, чем те, кто просто читает книгу.

Измерения, необходимые для оценки поведения

Если вы дали своей проблеме точную формулировку, значит, можно измерить частоту ее появления. Услышав, что Гэри вскакивает из-за стола вскоре после того, как начинается ужин, мы мало что узнали. То же самое с поведением Илин, у которой вспышки раздражения бывают «часто». Но когда мы услышали, что Гэри остается за столом, в среднем, всего 4 минуты, а у Илин бывает две вспышки в день, мы уже можем представить их проблемы гораздо лучше. Пока мы не начнем оценивать эти события в цифрах, мы не сможем узнать, меняется ли со временем поведение ребенка.

Если при описании модели поведения вы будете полагаться только на слова, то никогда не узнаете, изменилось ли что-нибудь, кроме вашего словаря!

Несмотря на то, что мысль о ведении записей многих беспокоит, необходимо понять, что это — важная составная часть работы по корректировке поведения. И, по правде говоря, делать это, как вы увидите, не труднее, чем считать или определять по часам время.