- учебный план общеобразовательной школы на основе базисного с введением часов коррекционного блока;

- учебный план общеобразовательной вечерней (сменной) школы для учащихся 6 – 9-х классов, возраст которых превышает допустимый для данных классов дневных школ; есть классы с семестровым обучением;

- учебные планы профессиональной подготовки по специальностям: токарь, слесарь механосборочных работ, столяр, портной легкого платья, автомеханик и др.

Организация учебно-воспитательного процесса основана в Центре на доминирующем мотиве – помочь подростку избежать неудачу. Такой подход делает процесс обучения не только результативным, но и значимым. А под значимым учением педагоги Центра понимают такое учение, которое не является простым накоплением фактов, а изменяет поведение ребенка, его субъективный опыт и отношение. Такое проникающее в подростка научение требует соблюдения определенных условий:

- учение, значимое для подростка, имеет место в ситуациях, воспринимаемых им как разрешаемая проблема;

- процесс научения предполагает наличие учителя-гуманиста, который должен быть самим собой, откровенным в отношениях с подростком, способным понять его чувства, принять его таким, какой он есть, то есть условия для проявления значимого знания создает учитель, способный тепло принять подростка, положительно отнестись к нему и эмпатически понять его состояние тревожности, сопутствующее восприятию нового материала;

- организуя процесс научения, педагог предоставляет подростку возможность обратиться к нему, ненавязчиво призывает выйти за собственные «рамки», преодолеть свою ограниченность и тем самым стать как бы обреченным на самосоздание в самом себе другого человека.

Воспитанники Центра либо получают основное образование здесь, либо продолжают обучение в общеобразовательной школе. Причем для реализации целей и задач обучения в Центре учитывается специфика детей, выбирается оптимальный темп обучения, объем учебной нагрузки, усиливается сенсорная нагрузка (при сенсорной депривации детей), вводятся коррекционные занятия, обеспечивается сочетание предметного обучения с интегрированными курсами.