Тема 3. Подготовка к новому образу жизни

Новый образ жизни потребует от ребенка ряда качеств, которые помогут ему устанавливать положительные взаимоотношения с учителем и с детьми. Прежде всего ребенку необходимо знание норм взаимоотношений и поведения. Исследования В. Г. Нечаевой, Е. В. Субботского, С. Г. Якобсон и других педагогов показывают, что дети уже в младшем возрасте усваивают нравственные нормы и стараются им следовать. В школьной обстановке проверяется прочность полученных знаний и готовность приобретать новые. Очень важно для ребенка умение общаться с детьми и взрослыми (М. И. Лисина, В. В. Кондратова). В детском саду он привык к определенному кругу людей, адаптировался в конкретных обстоятельствах и обстановке. В школе же предстоит познакомиться с новыми детьми и установить с ними доброжелательные взаимоотношения. Какой ценой? Важно, чтобы ребенок не ущемлял себя и не противопоставлял себя другим, чтобы мотивы установления положительных взаимоотношений были морально чистыми, чтобы один ребенок не подавлял другого.

Быть принципиальным, отстаивать свою точку зрения (Т. И. Пониманская) — непростое умение вообще, а для детей шести-семи лет тем более. Тем не менее это качество необходимо формировать уже у дошкольников. Оно должно сочетаться с проявлением элементов коллективизма — отзывчивости, готовности помочь и принять помощь товарищей, сочувствия, доброжелательности (Л. А. Пеньевская, А. М. Виноградова). Наличие таких черт у ребенка облегчает его вхождение в новый коллектив.

Очень важно для маленького школьника умение радоваться успехам товарищей. Это качество формируется сложнее, чем сочувствие, сопереживание, оно требует глубокого понимания состояния другого человека и умения в этот момент не думать о себе (Л. А. Пеньевская, Т. А. Маркова, В. Г. Нечаева)

Установлению положительных взаимоотношений способствуют и такие качества, как оптимизм, жизнерадостность, понимание юмора, шутки (О. М. Попова, Г. В.Лунина), инициативность (Л. В. Крайнова), живой интерес к познанию, к коллективной деятельности (Т. А. Куликова, Н. Я. Михайленко).