Стр. 113
Специальное образование в Нидерландах (население ок. 14,5 млн. чел.)
1920
| Специальное образование начинает регулироваться законодательно, принимаются "Положения" об образовании умственно отсталых, глухих, слабослышащих, слепых детей.
|
1931
| Учреждаются школы для детей с физическими недостатками, для трудновоспитуемых.
|
1928 - 1948
| Число учащихся в специальных школах возрастает с 8 000 до 24 000 детей.
|
1949
| Учреждаются:
|
- школы санаторного типа (для больных туберкулезом);
|
- школы при научных центрах (институтах педологии);
|
- вводится раздельное обучение слепых и слабовидящих;
|
- из вспомогательной школы выводятся дети с “выраженными трудностями в обучении”, для них создается особый тип обучения.
|
1950
| Открыто 5 школ для детей с трудностями в обучении (500 уч-ся).
|
1960
| Действует 50 школ для детей с трудностями в обучении (4500 уч-ся).
|
1967
| При спецшколах открываются дошкольные отделения для детей 3 - 4 и 6 - 7 лет. Законодательно устанавливается обязательное обучение подростков с отклонениями в развитии (12 - 13 лет). Система специального образования включает 20 типов обучения. Спецшколы начинают комплектоваться только через специализированные диагностические комиссии.
|
1968
| Число охваченных специальным образованием возрастает до 70 тыс. учащихся (по сравнению с 24 тыс. учащихся в 1948).
|
1970
| В стране действует 162 школы для детей с трудностями в обучении (16000 уч-ся).
|
1975
| В стране действует 236 школ для детей с трудностями в обучении (25000 уч-ся).
|
70-е гг.
| Разрастание системы специального образования: место, функции и объем специального обучения становятся предметом политических дискуссий.
|
1977
| Правительство признает необходимость организации специального образования в условиях общеобразовательной школы.
|
В указанный период в Нидерландах организована дифференцированная система специального образования, включающая 20 типов специальных школ и 20 типов специального обучения. К концу 70-х гг. специальным образованием охвачено 7% школьной популяции, из них не более 30% посещают государственные школы, а остальные - частные. Специальное образование регулируется соответствующими законами и нормативными актами [54, 62].