Перенесенные заболевания

(ушибы, травмы головы, инфекции, судороги при высокой температуре — до года, после года)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевой анамнез

Первые слова _________________________

(с какого возраста)

Первые фразы__________________________________

(с какого возраста)

Прерывалось ли речевое развитие___________

Неврологический статус __________

Данные психолого-педагогического обследования

I. Общие сведения

1. Легко ли вступает в контакт при обследовании____________

2. Представление ребенка о себе и ближайшем окружении ___________________

(точность представлений)

II. Характеристика интеллектуальной деятельности

Особенности восприятия:

1. Восприятие предмета, картинки (узнавание предмета в схематическом, пересекающемся изображении) ________________

2. Выделение в предмете существенных деталей, частей_____________

3. Умение дорисовывать предмет____________________________

4. Восприятие величины_______________________________________

5. Восприятие цвета:

а) соотносит ли цвет___________________________________________________

(используя безречевую инструкцию, проверить)

б) различает ли цвета__________________________

в) различает и знает ли названия цветов____________

6. Восприятие формы:

а) знает, дифференцирует основные геометрические фигуры ___________

б) узнает формы в рисунке, в предмете (задание: «Помоги маме и дочке развесить цветные платочки» и т.п.)______

7. Восприятие пространства:

а) различает правую и левую стороны на своем теле, на теле другого человека___

б) может сложить разрезную предметную картинку (по вертикали, горизонтали, диагонали)_________________

в) ориентируется в пространстве__________________