§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций, - С-Пб.: «Детство-Пресс», 2000

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Ольга2007
Стр. 84

Исследование сенсорно-перцептивного уровня восприятия речи

1. Особенности имитации слогов с меняющимся ударением.

Прослушать ряды слогов, запомнить ударный и повторить слоги с таким же ударением.

1.1. Исследование умения повторять ряды, состоящие из двух слогов (с одинаковыми согласными и гласными), с меняющимся ударением:

Да — дá
дá — да
рó— ро
ро— рó
лý — лу
лу— лý

1.2. Исследование умения повторять ряды, состоящие из двух слогов (с фонетически далекими согласными и одинаковыми гласными звуками), с меняющимся ударением:

мá — да
ма —дá
ро — сó
рó — со
гý — Лу
гу — лý

1.3. Исследование умения повторять ряды, состоящие из двух слогов (с разными оппозиционными согласными и одинаковыми гласными звуками), с меняющимся ударением:

тá — да
та — дá
по — бó
пó — бо
ку — гý
кý — гу

1.4. Исследование умения повторять ряды, состоящие из двух слогов (с разными согласными и гласными звуками), с меняющимся ударением:

ва — сý
вá — су
гó — сы
го— сы'
ту — мá
тý — ма

1.5. Исследование умения повторять ряды, состоящие из трех слогов (с одинаковыми согласными и гласными звуками), с меняющимся ударением:

вá — ва — ва
ва — вá — ва
ва — ва — вá
ло — лó — ло
лó — ло — ло
ло—ло — лó
шу — шу — шý
шу — шу — шý
шý — шу — шу

1.6. Исследование умения повторять ряды, состоящие из трех слогов (с фонетически далекими согласными и одинаковыми гласными звуками), с меняющимся ударением:

из 232
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь