| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций, - С-Пб.: «Детство-Пресс», 2000
Стр. 75 Особенности ручной моторики(См. схему обследования детей с расстройствами чтения и письма.) 1. Определение ведущей руки, ноги _______________ 2. Выполнение пробы Хэда___________________ 3. Оптико-кинестетическая организация движений пальцев (праксис «позы») __________________________ 4. Динамическая организация движений пальцев _______ 5. Состояние графомоторных навыков______________ 6. Наличие леворукости ______________________ Особенности речевой моторики(См. схему обследования детей с расстройствами чтения и письма.) Строение органов периферического отдела артикуляторного аппарата(См. схему обследования детей с расстройствами чтения и письма.) Особенности динамической стороны речи(См. схему обследования детей с расстройствами чтения и письма.) Исследование сенсорно-перцептивного уровня восприятия речи1. Особенности имитации слогов с меняющимся ударением_____________ 2. Исследование фонематического восприятия (дифференциации фонем)______________________ 3. Исследование ударения в слогах и словах___________ |
Реклама
|
||