Исследование неречевых психических функций

1. Слуховое внимание:

а) дифференциация звучащих игрушек («Покажи, какая игрушка звучала: бубен, погремушка, дудочка, гармоника?»)___________

б) определение направления источника звука (звучащей игрушки)__________

2. Восприятие и воспроизведение ритма: (- длительный звук, . короткий)

от 4 до 5 лет (из 4 элементов): --..,-..-, ..--, -..., ...-_________

от 5 до 7 лет (из 5 элементов): -.-..-, '--:-, --...,"...--_________________

3. Зрительное восприятие:

а) подбор картинок к данному цветовому фону:

от 4 до 5 лет: белый, черный, красный, желтый, зеленый, синий ______________

от 5 до 7 лет: кроме основных цветов, розовый, голубой, сиреневый, оранжевый, коричневый ____________

б) показ основных цветов _____________________________

4. Зрительно-пространственный гнозис и праксис:

а) 4—7 лет — показать правую и левую руку, правую и левую ногу_________

5—7 лет — показать правый и левый глаз, правое и левое ухо____________

6—7 лет — правой рукой показать левый глаз, левой рукой — правое ухо_____

б) показать предметы, которые находятся справа, слева, вверху, внизу, впереди, сзади______________________

в) складывание разрезанных картинок из 2—4 частей (от 4 до 5 лет), из 5—8 частей (от 5 до 7 лет)____________

г) складывание фигур из палочек_______________________

5. Состояние общей моторики:

— сила движений _________________________

— точность движений _________________________

— темп движений

— координация движений _____________

— переключение от одного движения к другому

6. Состояние ручной моторики:

— точность движений________________

— темп движений_________________

— синхронность движений правой и левой руки_______________

— переключение от одного движения к другому________________

Задания. От 4 до 5 лет: «здороваются пальчики правой и левой руки», «здороваются пальчики только правой, только левой руки», мозаика, шнуровка, застегивание пуговиц, раскрашивание, вырезывание.