II КВАРТАЛ (декабрь, январь, февраль)

1-й раздел. Звукопроизношение

1. Продолжать работу над автоматизацией правильного произношения звуков у всех детей.

2. Формировать правильное произношение шипящих и сонорных звуков у вновь поступивших детей.

2-й раздел. Развитие навыков фонематического анализа

1. Закрепить у детей умение подбирать слова на заданный звук.

2. Упражнять детей в различении твердых — мягких, звонких — глухих согласных в ряду звуков, слогов, слов, в предложении.

3. Совершенствовать навык выделения заданного звука из слова.

4. Закрепить умение проводить полный звуковой анализ слов типа: папа, брод, куст, липа, лист, крик.

5. Учить анализировать слова из пяти звуков.

6. Сформировать представление о том, что буквы Ь и Ъ не обозначают звуков.

3-й раздел. Грамота

1. Совершенствовать у детей навыки печатания и чтения слогов, слов, предложений с освоенными буквами.

2. Познакомить детей с новыми буквами: Ю, Я, Ь, Ъ.

3. Упражнять детей в выкладывании новых букв из палочек и шнурочка, в печатании, лепке из пластилина, рисовании в воздухе.

4. Продолжать обучение детей разгадыванию ребусов, решению кроссвордов, чтению изографов.

5. Совершенствовать умение трансформировать буквы, различать правильно и неправильно напечатанные буквы, допечатывать незаконченные буквы, читать буквы, наложенные друг на друга.

6. Закрепить умение правильно называть буквы русского алфавита.

7. Учить детей печатать и читать слоги, слова, предложения с новыми буквами.