§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций, - С-Пб.: «Детство-Пресс», 2000

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Ольга2007
Стр. 204

9. Уточнить и расширить знания правил дорожного движения.

Ввести в активный словарь:

существительные: движение, дорога, тротуар, переход, светофор, остановка, милиционер, регулирование, жезл, свисток;

прилагательные: дорожный, пешеходный, милицейский;

глаголы: соблюдать, переходить, нарушать, регулировать, следить.

10. Обобщить и расширить знания о жизни насекомых весной, о вредных и полезных насекомых.

Ввести в активный словарь:

существительные: насекомые, бабочка, жук, коровка, кокон, гусеница, комар, муха, пчела, оса, шмель;

прилагательные: вредный, полезный, майский;

глаголы: вредить, уничтожать, точить, грызть, помогать, лежать, ползать.

11. Обобщить представления о лете, его признаках, жизнедеятельности животных и растений летом, отдыхе людей.

Ввести в активный словарь:

существительные: лето, жара, солнце, солнцепек, пляж, загар, купание, отдых;

прилагательные: жаркий, прохладный, холодный, теплый, дождливый, солнечный, радостный;

глаголы: отдыхать, загорать, купаться, играть, кататься, ходить, ездить, лежать.

12. Расширить представления о растениях луга, леса, об охране природы.

Ввести в активный словарь:

существительные: мак, колокольчики, ромашка, лютик, клевер, купальница, незабудка, охрана, природа;

прилагательные: красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой, редкий;

глаголы: рвать, уничтожать, охранять, нюхать, рисовать.

из 232
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь