§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций, - С-Пб.: «Детство-Пресс», 2000

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Ольга2007
Стр. 143

I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ (октябрь, ноябрь, декабрь)

ЛЕКСИКА. Лексические темы: «Осень», «Грибы» (боровик, лисички, мухомор), «Ягоды» (малина, земляника, черника), «Овощи», «Фрукты», «Одежда», «Обувь», «Посуда», «Продукты питания», «Игрушки», «Новогодний праздник».

Грамматический строй речи

1. Практическое освоение существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом (игра «Большой — маленький»).

2. Практическое овладение существительными единственного и множественного числа (игра «Один — много»).

3. Усвоение притяжательных местоимений мой, моя в сочетании с существительными мужского и женского рода (мой шарф, моя шуба).

4. Употребление существительных в винительном, дательном, творительном, предложном падежах в единственном и множественном числе.

5. Преобразование глаголов повелительного наклонения 2-го лица единственного числа в глаголы изъявительного наклонения 3-го лица единственного числа настоящего времени (пей — пьет, ешь — ест, мой — моет).

из 232
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь