4.Художественно-творческая деятельность

4.1. Лепка.

1. Развитие интереса к лепке, желания лепить по представлению предметы несложной формы. Продолжение знакомства со свойствами пластилина.

2. Обучение следующим приемам лепки: скатывание комков пластилина между ладонями круговыми движениями, расплющивание шара ладонями и загибание края пальцами. Отрывание кусочков от большого комка и скатывание маленьких шариков.

3. Формирование у детей умения лепить известные им фрукты округлой формы.

4. Обучение лепке птички из двух шариков путем плотного их прижатия и оттягивания «хвоста» от основной формы.

5. Продолжение обучения лепке пальцами: лепка улитки путем сворачивания столбика, оттягивания, защипывания головы и рожек.

4.2. Аппликация.

1. Побуждение детей к образному отражению в аппликации простейших предметов и явлений окружающей действительности, сочетая цвет, форму, линии.

2. Закрепление приемов наклеивания, обучение составлению на четырехугольнике узора из геометрических фигур, подготовленных воспитателем, чередуя их по форме, цвету.

3. Развитие умения пользоваться ножницами, освоение косого среза.

4.3. Рисование.

1. Продолжение знакомства с правилами работы карандашом; обучение закрашиванию круглых форм, накладыванию штрихов в одном направлении.

2. Воспитание умения закрашивать готовое графическое изображение на бумаге карандашом.

3. Воспитание умения рисовать вертикальные линии на близком расстоянии друг от друга с одинаковой силой нажима на карандаш.

4. Воспитание умения рисовать карандашом круглые формы.

5. Продолжение обучения обращению с кистью: промывать кисть, отжимать лишнюю воду о край банки и высушивать ворс о тряпочку путем неоднократного прикладывания к ней кисти.

6. Закрепление способов декоративного рисования концом кисти точек, мазков, колец, прямых, волнистых, узких и широких линий.

7. Закрепление умения последовательно пользоваться краской 2—3 цветов, самостоятельно придумывать и располагать узор по всей поверхности листа бумаги.