3. Логопедическая ритмика

(Проводит музыкальный руководитель, можно совместно с логопедом)

3.1.Ходьба, маршировка, основные движения

1. Развитие координации движений при ходьбе, маршировке, воспитание чувства ритма и выразительности движений.

2. Координация нарушений основных движений с целью уравновешивания тормозных и возбудительных процессов, укрепления и развития мышц, улучшения работы сердечно-сосудистой и дыхательной систем, а также обогащения двигательного опыта детей.

3. Воспитание музыкально-ритмических навыков; реакции на начало и окончание звучания музыки; умения изменять движения в соответствии с метроритмом и в зависимости от динамики (тихо-громко); умения выполнять движения в общем для всех темпе, координировать их.

4. Формирование умения слышать смену контрастных частей в двухчасовой музыкальной форме и изменять движения в соответствии с ними.

5. Обучение детей построению в шеренгу, колонну, круг.

Октябрь

- развитие навыков правильной ходьбы, маршировки и бега под музыку по дорожке шириной 25-30 см, обозначенной двумя канатами, держась рукой за веревку.

- воспитание различных видов ходьбы и движений под музыку; ходьба стайкой, группой к противоположной стене комнаты, врассыпную, прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед, наклоны туловища в стороны.

- развитие тормозных процессов, слухового внимания. Обучение реакции на начало и конец музыки, движениям, соответствующим характеру музыки.

Ноябрь

- развитие навыков правильной ритмичной ходьбы, маршировки с использованием ориентиров (без предметов, с предметом)

- развитие слухового внимания, обучение реакции на начало и конец музыки, а также движениям, соответствующим ее характеру, тембру звучания в упражнениях:

§   Ходьба с остановкой, с изменением направления движения;

§   Высокий шаг на месте, с продвижением вперед;

§   Ходьба на носочках