38.  Комарова Т.С. Художественно-эстетическое развитие ребенка на этапе перехода от дошкольного к школьному образованию // Дошкольное воспитание. - 2000. - № 5. - С.149-151.

39.  Коссаковская Е. От детского сада до школы // Творчество. - 1960. - № 11. - С.11-12.

40.  Кочеков В.Ф. Художественно-эстетический комплекс как перспектива преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы // Современные тенденции и перспективы реализации преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы: Тезисы докладов международной научно-практической конференции / Отв. ред. В.Я. Лыкова. - Смоленск: Смоленский ГПИ, 1996. - С.41-42.

41.  Кузин В.С., Шпикалова Т.Я. Уроки изобразительного искусства в экспериментальном подготовительном классе // Начальная школа. - 1984. - № 9. - С.22-29.

42.  Кузнецова А. Эстетическое воспитание детей в детском саду и школе // Дошкольное воспитание. - 1986. - № 7. - С.17-18.

43.  Кузнецова А. Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников: Пособие для воспитателя и учителя начальных классов средней школы: Сборник статей / Под ред. В.С. Кузина. - М.: Просвещение, 1974. - 143с.

44.  Лагутина О.Р. Преемственность как проблема ненасилия в развитии творчества у дошкольников и младших школьников // Принципы ненасилия в обучении и воспитании: Сборник статей. - М., 1992. - С.142-143.

45.  Лагутина О.Р. Развитие детского изобразительного творчества дошкольников и первоклассников в процессе обучения рисованию // Развитие в обучении: Сборник научных трудов / Отв. ред. Г.Г. Хамов. - Мурманск, 1993. - С.152-157.

46.  Максимова Н. Пространство, материал, формы и прочее…? Изобразительная деятельность в детском саду и начальной школе // Искусство в школе. - 1995. - № 3. - С.41-46.

47.  Максимова Н.М. Изобразительная деятельность в детском саду и начальной школе: Пространство, материал, форма // Учитель, который работает не так. – М., 1996. - С.174-198.