Основные методы: Обнаружение проблемы: на шкафчиках в раздевалке отклеились картинки. Проблемный вопрос: Что делать? Обсуждение способа организации труда. Оказание помощи, оценка.

7.        Обратите внимание на интегративные связи между разделами образовательной работы в вашем проекте (решение задач социально-нравственного воспитания в играх, труде; связь познания с играми и трудом детей и т.д.).

Рекомендуемая литература

Принципы организации целостного педагогического процесса:

§   Педагогика. Педагогические, теории, системы, технологии /Под ред. С.А..Смирнова. – М.: Академия, 1998. Раздел IV. Теоретические основы воспитания.

§   Педагогика. Учебное пособие /Под ред. П.И.Пидкасистого – М., 1998. Главы 7, 15.

§   Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика. Учебное пособие. – М.: Школа-Пресс, 2000. Раздел Ш. Теория целостного педагогического процесса.

Подходы к проектированию целостного педагогического процесса детского сада:

§   Крулехт М.В. Педагогическая технология реализации программы "Детство" в образовательном процессе детского сада. // Методические советы к программе "Детство". – СПб.: Детство-Пресс, 2001.

§   Кларина Л.М. Познание окружающего мира: какое содержание делает его развивающим // Воспитываем дошкольников самостоятельными. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.

§   Крулехт М.В. Конструирование образовательного процесса детского сада как актуальная проблема современной дошкольной педагогики // Герценовские чтения. СПб.: Издательство РГПУ им. А.И.Герцена, 2001.

Примеры конспектов образовательных ситуаций, идеи для разработки пособий:

§   Методические советы к программе "Детство". – СПб.: Детство-Пресс, 2001.

§   Воспитываем дошкольников самостоятельными. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.