Гуревич К. М. Школьный тест умственного развития. — М., 1987.

Демьянов Ю.Г. Клинико-психологическое обследование детей с так называемой задержкой психического развития // Дефектология: Научно-теоретическая конференция. — Л., 1967.

Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. — СПб., 2000.

Дин Е. С., Вирц С., Бенхам Ф. Корреляция между лингвистической деятельностью и функциональной коммуникацией // Проблемы патологии речи: Тезисы Всесоюзного симпозиума. — М., 1989.

Жабицкая Л. Г. Психодиагностика для учителя. - Кишинев, 1990.

Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. — М., 1986.

Захаров А. И. Детские неврозы. — СПб., 1995.

Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. — СПб., 1995.

Иванов Н. В. О диагностическом значении позиций личности при неврозах // Проблемы личности— М., 1970.

Иванова А. Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей.—М.. 1976.

Исаев Д. Н. Психопрофилактика в практике педиатра. — Л., 1984.

Калягин В. А. Заикание: тяжесть и прогноз // Механизмы речевого процесса и реабилитации больных с речевыми нарушениями. —Л., 1989.

Калягин В.А., Мацько Л. Н. Типологические и личностные характеристики взрослых заикающихся // Заикание: Экспериментальные исследования и методы реабилитации. — М., 1986.

Калягин В.А., Степанова Г.М. Оценка особенностей речи и личности заикающихся с помощью личностных психодиагностических тестов // Дефектология. — 1996. — № 3.

Калягина Л. В. Характеристика внимания больных маниакально-депрессивным психозом в разные фазы заболевания // Журнал невропатологии и психиатрии. — 1972. — № 4.

Карвасарский Б.Д. Психотерапия. — М., 1985.

Карвасарский Б.Д., Ташлыков В.А., Тупицын Ю.А. Патогенетическая психотерапия и задачи ее развития на современном этапе // Восстановительная терапия и реабилитация больных с нервными и психическими заболеваниями. — Л., 1982.