§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Шматко Н.Д., Пелымская Т.В. Если малыш не слышит. -- М.: Просвещение, 1995
Стр. 93 Звук м: кисти рук перед грудью, обращены от себя; произвольно слог ма, выдвинуть напряженные руки вперед, как бы отодвинуты от себя преграду — м_, а затем немного развести в стороны — . Между произнесением звуков м и а не должно быть паузы: движения, соответствующие каждому из звуков, плавно переходят о в другое. Звук л: кисти рук перед грудью, обращены к себе; произнося слог на, сначала напряженные руки плавно выдвинуть вперед — н_, а затем немного опустить вниз — а_. Звуки произносятся плавно, без паузы, движения продолжают друг друга. Если ребенок произносит вместо н звук м, это допустимо. Если же вместо слогов ма и на звучит мба, нда, или ба, да, или па, та, то это грубый дефект — закрытая гнусавость. В этом случае необходимо учить ребенка изолированному протяжному произнесению звуков м__ и н_. При этом руки только выдвигаются вперед. Затем малыша учат произносить слоги ам_ и ан_: вначале руки немного разводят в стороны — а_, затем напряженные ладони выдвигают вперед — м_, либо приближают к себе — н_. После этого переходят к слогам ам__а, ан__а и, наконец, к м_а, н__а. Когда ребенок научится произносить слог ма или на, его следует учить произносить мамамама и нанана-на. Вначале каждый слог произносится в сочетании с соответствующим движением, постепенно движения на гласные звуки сокращаются, и, наконец, малыш произносит звукосочетания с движением, соответствующим согласному звуку. Звук л: руки, согнутые в локтях, подняты на уровень плеч; произнося слогосочетание ляляляляля, делать вращательные движения кистями рук. Звук ф: руки вперед: произнося звук ф__, руки медленно, очень напряженно, как будто что-то мешает, опустить вниз. Когда у ребенка получится звук ф_, учить его произносить слог ф__а ; при этом малыш опускает руки вниз — ф_, а затем, продолжая движение, как бы обнимает себя, произнося а_. Звук в: руки в стороны; произнося звук в_, покачивать напряженными руками, разведенными в стороны («самолет»). Когда у ребенка получится звук в, учить его произносить слог в__а; при этом движение «самолет» завершается опусканием рук вниз — а__. Если звук в звучит как ф, это допустимо. |
Реклама
|
||