Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 87

Множества

Для этого задания Вам потребуются разные фрукты, включая яблоки и груши. Вы фрукты показываете, а дети с Вашей помощью их называют.

В сад войдём! За рядом ряд Строем яблоньки стоят. Мимо сада я иду. Сколько яблонек в ряду?	«Яблоньки»: Руки вниз, чуть приподнять в стороны, качаем головой слева направо в такт стихотворению.
Это всем нам надо знать!
Раз, два, три, четыре, пять!	Отгибаем пальцы по одному, начиная с большого пальца.
А на яблоньках подряд Спелы яблочки висят.	Складываем ладошки, изображая круглое яблоко.
Надо яблочки сорвать! Раз, два, три, четыре, пять!	Отгибаем пальцы по одному, начиная с большого пальца.
Вот стоят рядами груши. Вы хотите их покушать?	Изображаем груши как яблоньки.
Можно спелые сорвать! Раз, два, три, четыре, пять!	Отгибаем пальцы по одному, начиная с большого пальца.
Тут пятёрка вдруг выходит, Взглядом цифры все обводит, Свысока на всех глядит И гордо громко говорит: «Если станете считать, Всё выходит ровно пять!»	Вы достаёте из ЧР и показываете детям цифру 5, а затем по ходу стихотворения говорите от её лица.
И от радости пятёрка Стала прыгать и плясать!
«Вы: четвёрка, двойка, тройка! Ну а Я? Я - ровно пять!» Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.	Вы показываете на цифры 4, 2 и 3 в ЧР, а потом снова цифру 5.
«Я - цифра пять, отличная! Ах! Очень симпатичная!»
Так пятёрка загордилась,
Так пятёрка закрутилась, Что, чуть было, не свалилась!	Вы крутите карточку с цифрой 5.
Ай-я-яй! Пусть ты красива и легка, Напрасно смотришь свысока. Цифры все для нас важны! Цифры все, дружок, нужны!	«Грозим» пятёрке указательным пальцем.
Тут пятёрке стыдно стало,
И она на место встала! За четвёркою стоит И тихонько говорит:	Вы ставите цифру 5 на место в ЧР.
«Здесь бананы не растут.
Сколько же бананов тут?»... (ноль)	Вы показываете цифру 0.
Ой! Примчались в сад ребятки! Захотели сыграть в прятки!
Водит старый, толстый ёж. Ёж! Детей ты не найдешь!	Вы ставите перед детьми ежа и по ходу урока говорите от его лица.
Вот такой смотрите ёж!	[Изображаем ежа]

Внимание! Если по тексту надо изображать ёжика, делаем это следующим образом: пальцы на руках выпрямить и скрестить (ладонь с ладонью) – это иголки, большие пальцы соединить – это мордочка ежа. Далее вместо описания этого движения Вы встретите в квадратных скобках выражение: [Изображаем ежа], а описание можно посмотреть в Приложении 1. Это сложное задание! Проверьте, чтобы все дети правильно изобразили ежа. Похвалите каждого!