Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 398

Числа 0...10

Вы ставите перед детьми (или рисуете) Буратино и по ходу урока говорите от его лица.

Счёт (число – количество). Качественное соотнесение. Внимание и память

Задание выполняем для следующих чисел и животных: 7 гусят, 3 утёнка, 1 поросёнок, 6 ослят, 10 цыплят.

Глазки закрываем! Глазки открываем! Внимательно смотрите! Кто спрятался? Скажите! … (семь)	Вы прячете цифру. Дети «спрятавшуюся» цифру называют, Вы ставите её на место в ЧР.
Она на место встала! «Хочу я быть» – сказала – «гусятами!» «Га! Га! Га!»	Вы вместе с детьми показываете число на пальцах (сразу, не отсчитывая по одному), и издаете соответствующие звуки.

Продолжаем задание для остальных чисел и животных.

«Молодцы ребятки! А сейчас – зарядка! Умеете?»
«Да! Конечно!» - мы сказали,
И все быстро, дружно встали!	Встаём рядом с партами.

Схематичное изображение

Для этого задания Вам потребуются схематичные изображения упражнений зарядки. Вы их по одному показываете (или рисуете), а дети выполняют соответствующие движения. После того, как большинство детей встанут в заданную позу, читаете стихотворный комментарий к ней.Если детям сложно выполнить последнюю позу, предложите им держаться рукой за парту.