Стр. 236
Не забудьте проговорить результат: «Теперь сколько репок, столько и морковок!» Можно повторить задание. Не забывайте хвалить!
Разобрали, разобрали! Мы на место всё убрали! |
Дети собирают раздаточный материал в плошки. |
Овощи в мешки сложили, В погреб быстро опустили.
Всё успели мы собрать – |
Можно зайцу танцевать! |
Вы показываете на зайку. |
Вот так! |
[Танцуем] |
Счёт от 1 до 7.
Один зайка наш плясал, По полянке он скакал. |
По ходу стихотворения дети выходят по одному из-за парт и изображают зайцев (прыгают). |
К нему зайчиха прибежала, Тогда всего два зайца стало! |
Ещё один к ним сел, смотри! Теперь уж зайцев стало три! |
Мчит новый заяц: «Путь мне шире!» Ну, стало быть, их уж – четыре! |
Ба! Вот бежит один опять! Тогда всех зайцев будет пять! |
Спешит ещё один из рощи, Так значит шесть! Чего же проще! |
Тут прибежал ещё косой. Теперь их семь, ведь он – седьмой! |
Ой! Чуть волку не попались! |
Поскорее разбежались! |
Дети быстро возвращаются за парты, а Вы убираете зайку. |
Сколько их теперь осталось? ... (ноль) |
Хорошо вы сосчитали! Все число мне показали! |
Вы показываете 0 в ЧР.
Дети – в ИЧР. |
Серый волк идёт, ворчит, Серый грустно говорит: |
Вы ставите перед детьми волка и говорите от его лица. |
«Разбежались все зайцы. Обидно! Никого-то вокруг здесь не видно!
Не хотел я их пугать, А хотел я танцевать! Стало пусто, грустно тут! Не пойти ли нам на пруд?» |
С волком мы на пруд пойдём, Но сначала назовём, А где ещё можно купаться? |
Множества
Дети называют водоемы (озеро, речка, море, океан, пруд). Вы дополняете.