Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 180

Длина

Для этого задания детям потребуются карты с длинными и короткими вертикальными линиями, а также квадратики и кружочки. Дети раскладывают в нижней части карты узор - ряд из квадратов и кружков в соответствии с длиной линий. Когда узор закончен, то Вы заменяете карту на новую. Каждый ребёнок должен поработать не меньше, чем с тремя картами.

Счёт (количество-число)

Дети считают с Вашей помощью от 1 до 6.

Мяч … (один) Кукла… (два)	Отгибаем пальцы по одному, начиная с большого пальца.
Кошка… (три)
Матрёшка… (…), лошадка… (…), машинка…(шесть)
Четвёртый утёнок к берегу плывёт,	[Плывём]
Четвёртый утёнок нас к себе зовёт.
Крылышками он взмахнул,	Взмах руками (крыльями).
И головкою качнул:	Качаем головой.
«Кря! Кря! Кря!» – он нам сказал, И своё заданье дал!	Вы показываете на четвёртого утёнка и говорите от его лица.
«Вещь достану из коробки И в коробку положу. Назовите мне ребята То, что я вам покажу!
Да не только назовите, Что здесь лишнее – скажите!»

Множества

Для этого задания Вам потребуется посуда, обувь, одежда, головные уборы. Вы, выкладывая и называя (или просто называя) по одной, например, посуду, включаете иногда что-нибудь из другого множества, чуть-чуть выделяя его голосом. Дети обобщают (называют множество) и ищут лишний предмет. Если надо, подскажите!

Достаю из первой коробки: Чашка, ложка, вилка…	Вы выкладываете посуду.
Что же здесь? … (посуда)
Достаю дальше: Стакан, тарелка, шуба, блюдце…	Выкладывая, включаете лишнее.
Что лишнее? … (шуба) Да! Ведь это одежда, а не посуда!	Дети называют лишнее.
Достаю из второй коробки: …	Повторяете задание несколько раз, но не больше шести.

Повторяя задание, не забывайте, что обязательно должно быть лишнее: обувь - среди головных уборов; посуда - среди одежды; головной убор - среди обуви…