Стр. 139
Пространственные отношения. Внимание. Память
Вы рисуете образец совочка на доске. Дети строят его из палочек. Дети пяти лет могут строить по памяти. Проверьте правильность выполнения задания. Похвалите!0
Берём мы совочек, Бежим на песочек. |
А палочки? |
Все палочки собрали, На место их убрали! |
Дети убирают палочки в плошки. |
Сидим мы на песочке, |
Копаем мы совочком! |
Изображаем. |
Вдруг слышим:
«Ква, ква, ква, ква, ква!»
Нам видно их в траве едва. |
Зелёные квакушки,
Зовут их как? ... (лягушки) |
Вы ставите перед детьми лягушку. |
Прямой и обратный счёт
По дорожке прыгает одна лягушка! Повстречала она свою подружку! Сколько их стало?… (две) …
По дорожке прыгают четыре лягушки! Повстречали они свою подружку! Сколько их стало?… (пять) |
Счёт от 1 до 5.
Дети по одному выходят из-за парт и изображают лягушек (прыгают). |
Лягушек у нас пять! |
Счёт от 5 до 0. |
Здесь, совсем рядом, пруд голубой. |
Эта лягушка - прыг и домой!
Сколько их осталось?… (четыре) …
Эта лягушка - прыг и домой!
Сколько их осталось?… (ноль) |
Дети по одному возвращаются за парты. |
На лягушек посмотрели, Все на травку дружно сели! |
Вы показываете на лягушку. |
Тут мальчишка в уголке, Палкой острой на песке Что-то быстро рисовал. Что же это? Не сказал! |
Попытайтесь угадать, Что он хотел нарисовать? |
Фантазия
Вы рисуете на доске картинки по одной. Дети говорят, что здесь могло быть изображено (на что похож рисунок).