Сегодня было бы наивным рассчитывать, что не удавшийся эксперимент социалистического прошлого, в новых социально-экономических условиях принесет ощутимую пользу детям, педагогам и родителям. Так не бывает, чтобы человек не умел находить контакт с детьми — и вдруг нашел, не был добрым, отзывчивым, интересным — и вдруг стал таким. Необходима сложная и длительная работа над изменением себя, изменением своего отношения к детям, семье, соседям и обществу в целом.

Таким образом, перспектива взаимодействия педагогов с родителями, в настоящее время определяется способностью к изменению и сотрудничеству в интересах ребенка. Любое взаимодействие между людьми имеет определенные закономерности, знание которых позволяет повысить эффективность работы с родителями, добиться того, чтобы родители не только понимали чего от них хотят педагоги, но и принимали, внутренне соглашались с точкой зрения педагога.

Что понимать под педагогическим общением с родителем? Что значит располагать к себе родителя? Как добиться взаимопонимания? Ответы на эти вопросы вы найдете далее. Но начать нужно с системы основных понятий, используемых в этой части пособия.

Начнем с понятия "педагогическое общение с родителем". Это взаимодействие с целью просвещения родителей в вопросах воспитания и обучения детей, т.е. изменение, поддержание или формирование воспитательной деятельности родителя в направлении полноценного развития ребенка.

Педагог вступает в педагогическое общение с родителем, чтобы:

получить информацию от родителя об индивидуальных особенностях ребенка;

дать оценку деятельности ребенка;

что-либо порекомендовать, посоветовать.

Эти цели по своей сути отражают этапы взаимодействия педагога с родителем и представляют собой три функции педагогического общения с взрослым: получение информации, выдачу оценочной информации, выдачу рекомендательной информации.

С позиции родителя этапы взаимодействия сохраняются, но при этом меняется их последовательность. Данный факт свидетельствует о том, что нельзя рассматривать общение педагога с родителем, как общение начальника с подчиненным.